学力充実県、秋田の小学校を視察する鬼木誠

なぜ順位が低いのか？

福岡県内の学力には、大きな地域間格差があります。実は福岡市は、全国平均よりも高い成績です。ただ県内には極端に成績の低い地域があり、全体の平均点を下げているという実情があります。そこで県は、そうした地域に対して市町村単位で非常勤講師派遣などの重点的な強化をはかっているところです。

今後の取組み

まず県では、学力テストの結果を分析することから始めています。生徒はどこがわかっていないのか、教え方のどこに問題があるのか、それらを踏まえたうえで授業をどう改善していけばいいのかを具体的に学校へ指導します。県内6ヶ所の教育事務所に学力向上支援チームを設置し、市町村や学校への指導にあたります。授業改善のポイントを整理し、具体的な指導法について全校・全教員に配布します。

学力と生活態度との関係

今回の調査では、学力テストと並行して児童や学校への質問調査が行われました。これは生徒の家庭環境や生活態度を調べ、学力との相関関係を実証する試みです。例えば、毎朝ごはんを食べる子どもと食べない子ども、どちらが成績がいいかというデータを集め、「朝ごはんの習慣がある子どもは学力が高い」という相関関係を確かめます。正しい生活習慣が子どもの学力に直結していることが、この調査から立証されています。福岡県ではPTAと連携して「早寝・早起き・朝ごはん運動」として正しい生活習慣を推奨しています。これは、家庭の協力なくしては実現できないものです。

学力充実県に学ぶ

文教委員会では、年に一度の県外への視察地に、秋田県を選びました。秋田県は全国学力テストの成績が全国一位の県です。高学力の秘密がどこにあるのか、しっかり見てきました。少人数学級、習熟度別教育といったテクニカルな話のほかに、秋田県では家庭学習を重視していること、三世代同居率が高いことなどが目をひきました。「1年生は10分、2年生は20分、6年生は60分、学年の数だけ、おうちに帰ったら学校の復習をしましょう」という運動がありました。なんと、秋田県の教育スローガンは「早寝・早起き・朝ごはん・家庭学習」です。福岡県と「家庭学習」の分だけ差がついているのではないでしょうか？ また、三世代の同居も子どもにいい影響を与えていると思われます。机に向かう習慣やしつけを身につけさせる家庭環境は子どもにとって大事なものです。

なぜ勉強するのか？

子どもが「なぜ勉強しなければならないのか？」ということを理解する動機づけも必要です。今は、大学を出ても「何をやりたいかわからない」という若者がたくさんいます。自分の人生をどう生きるのか？人は目標を見つけることで努力するようになるのです。大志を抱き、夢に向かって自ら努力する子どもを育成していかなければなりません。学校で、家庭で、地域で、次代を任せられるたくましい子どもを育てていきましょう！